Inteligencia emocional y tutoría docente en la práctica pre profesional en estudiantes del X semestre - Facultad de Educación - Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016

Determina la relación que existe entre la inteligencia emocional y la tutoría docente en la práctica pre profesional de los estudiantes del X semestre en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016. Para esta investigación se trabajó con el 40% de la población (122 estudiantes practicantes). Por las características y la función de este trabajo pertenece al enfoque cuantitativo de diseño descriptivo-correlacional. Es de tipo correlacional dado que el propósito de esta investigación es determinar la relación existente entre la inteligencia emocional y la tutoría docente, asimismo es de tipo transversal, ya que el estudio se caracteriza porque la información con respecto a cada unidad de análisis se recogerá en un solo momento. Para hacer posible la recopilación de datos, se utilizó el Test de Reuven Baron (test predeterminado) para la variable X, (inteligencia emocional) con sus respectivas dimensiones; intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés, estado de ánimo y adaptabilidad o ajuste. Se desarrolló un cuestionario Likert para la variable tutoría docente con sus respectivas dimensiones habilidades pedagógicas, competencias actitudinales, habilidades profesionales; asimismo para la estadística se hizo uso del coeficiente de correlación Rho Spearman. De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, se confirmó la hipótesis general puesto que en la tabla de correlación arroja una aproximación de 91.7%, la interpretación del coeficiente de Rho de Spearman concuerda con los valores próximos a 1, indican una correlación fuerte y positiva. Por lo que se toma la hipótesis alterna la cual indica si existe una relación positivamente significativa entre la inteligencia emocional y la tutoría docente en la práctica pre profesional de los estudiantes en cuestión del X semestre en la UNMSM. En cuanto a las hipótesis específicas se concluyó también que si existe una relación fuerte y significativa entre los componentes interpersonal - intrapersonal, manejo de estrés, estado de ánimo y adaptabilidad o ajuste y la tutoría docente en la práctica pre profesional de los estudiantes del X ciclo de la Facultad de Educación.Tesi

Concepciones de la enseñanza de geometría de las estudiantes de Pedagogía Infantil de décimo semestre de la Universidad Tecnológica de Pereira

El trabajo de investigación realizado sobre las concepciones de las estudiantes de X semestre en la implementación de estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento espacial, busca indagar sobre las concepciones y teorías implícitas que las docentes en formación tienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños en básica primaria, con la finalidad de reconocer e interpretar los mecanismos implementados desde el discurso y la actuación en su acción docente; con la posibilidad de ahondar en la manera como las docentes en formación de básica primaria están realizando el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de matemáticas, específicamente en el desarrollo del pensamiento espacial. Por este motivo se hará presente en este trabajo de investigación, la necesidad de reconocer las concepciones en la enseñanza de la geometría fundamentadas en las fases del modelo del Van Hiele, de las estudiantes en formación de Décimo semestre del programa en Licenciatura en Pedagogía Infantil, de la Universidad Tecnológica de Pereira, ya que se siente la necesidad de reconocer cuales son las concepciones de las futuras docentes, al momento de llevar al aula de clase la enseñanza del pensamiento espacial. Entendiendo que para Pozo (2006) confluyen en la configuración de estas concepciones varias fuentes u orígenes. En primer lugar, vendrían del conocimiento teórico, explícito, que adquiere el docente a través de su formación pedagógica y de su reflexión como profesional de la educación. En segundo lugar, las creencias, formadas entre otros elementos, a partir de su experiencia personal como estudiante del sistema educativo y, por ultimo, de la práctica profesional que confronta y adapta lo que el docente sabe, lo que cree y lo hace. Es claro, entonces, que los docentes en formación tienen creencias y teorías profundamente sumidas sobre el aprendizaje y la enseñanza que rigen sus acciones y su práctica educativa como un verdadero currículo oculto. El interés en la ejecución de esta investigación es determinar las concepciones y creencias de las estudiantes en formación de décimo semestre, identificando su influencia en la aplicación de estrategias didácticas en el área de matemática, para así conocer las influencias teóricas y culturales que han intervenido en la formación docente

Prácticas pre profesionales y formación profesional en estudiantes de trabajo social – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – Huacho, 2020.

Objetivo: Determinar de qué manera las Prácticas Pre Profesionales se relacionan con la Formación Profesional de los estudiantes de Trabajo Social – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – Huacho, 2020. Métodos: La presente investigación es de tipo básico. El nivel es descriptivo correlacional. De diseño no experimental. La tesis es de enfoque cuantitativo. La población fue de 71 estudiantes del IX y X ciclo de la Escuela Profesional de Trabajo Social (semestre 2020-II) de la Universidad Nacional de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Se tomaron las dimensiones: Práctica integral, Práctica Sistemática, Práctica Diversificada y Realista, Práctica Formativa, Línea de carrera Persona y Familia, Línea de carrera Desarrollo Humano y Social, Línea de Carrera de Bienestar Social y Recursos Humanos, Línea de Carrera Dinámica Institucional e Interinstitucional. La confiabilidad del instrumento se realizó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.851). Resultados: Respecto a la Práctica Pre profesional donde el 11.3% de los alumnos encuestados de la Escuela Profesional de Trabajo Social; indicaron que están de acuerdo, un 64.8 % indica que están ni de acuerdo ni en desacuerdo y un 23.9% están en desacuerdo. De igual manera la Formación Profesional donde el 54.9% de los alumnos encuestados de la Escuela Profesional de Trabajo Social; indicaron que están de acuerdo, un 32.4 % indica que están ni de acuerdo ni en desacuerdo, y un 12.7% manifiesta que está en desacuerdo. Conclusión: En el estudio se concluye ser altamente significativa (p-valor= 0,000 < α= 0,05); con un coeficiente de correlación R de 0,598, se concluye que existe correlación entre las Prácticas Pre Profesionales y la Formación Profesional en estudiantes de Trabajo Social – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – Huacho, 202

Articulación de las Prácticas de Formación Profesional que realizan los estudiantes de quinto año de la Carrera de Educación Comercial de la Facultad de Educación e Idiomas de la UNAN-Managua con las necesidades del Instituto Técnico José Dolores Estrada del Departamento de Managua durante el Segundo Semestre del año 2017

La presente investigación tiene como tema “Articulación de las Prácticas de Formacion Profesional que realizan los Estudiantes de Quinto Año de la Carrera de Educación Comercial de la Facultad de Educación e Idiomas de la UNAN-Managua con las necesidades del Instituto Técnico José Dolores Estrada del Departamento de Managua durante el Segundo Semestre del Año 2017”. La presente investigación tiene un enfoque cualitativo, las técnicas de recolección de información que se aplicaron fueron: la entrevista y el análisis documental. Los informantes claves fueron: los estudiantes-practicantes, los tutores de la práctica, Coordinador de Carrera, Coordinador de la Práctica de Profesionalización a nivel de Facultad. En la presente investigación se evidencio que no existe la articulación de las prácticas de profesionalización con las necesidades educativas del Instituto Técnico José Dolores Estrada. Ya que al realizar un diagnostico socio-educativo nos demostró que el centro de estudio presenta necesidades muy particulares. Se evidenció en el análisis documental que no existen convenios entre la UNAN -Managua y los colegios donde se realizaron las prácticas de formación profesional, aunque existe una propuesta en la decanatura elaborada el año 2016 en la cual se plantea de forma general los deberes y obligaciones de ambas parte

Conocimientos y hábitos saludables de los estudiantes de primero y último semestre del Programa Ciencias del deporte y la Recreación

Este estudio buscó determinar conocimientos y hábitos de vida saludable de los estudiantes de 1° y 10° semestre del Programa Ciencias del Deporte y la Recreación, de la Universidad Tecnológica de Pereira, para lo cual se aplicó el cuestionario ¿Healthy Doctor = Healthy Patient¿ tras pasar por el proceso de traducción, adaptación cultural realizado por la Universidad de los Andes para estudiantes del Programa de Medicina y la posterior adaptación al Programa Ciencias del Deporte y la Recreación realizado por el grupo de Investigación Cultura de la Salud, a la línea de Actividad Física y Salud; este instrumento clasifica las respuestas en características sociodemográficas, estado general de salud, comportamiento y hábitos, formación en salud y conocimientos mínimos; siendo esta una encuesta auto-administrada en aulas de clase. De acuerdo con el estudio, y al asociar los hábitos de vida los estudiantes de 1° y los de 10° se presenta que los estudiantes de 1° tienen mejores hábitos en Dieta, Actividad Física y el consumo de Tabaco, no obstante lo de 10° han adquirido mayores conocimientos al respectos. Es notable que con relación al consumo de alcohol es mayor el porcentaje de estudiantes de 1° que consumen bebidas de riesgo, sobre los de 10°; de acuerdo con esto el Programa Ciencias del Deporte y la Recreación debe adoptar estrategias para que sus estudiantes adquieran mejores hábitos de vida saludable

Caracterización de los estudiantes de administración del medio ambiente de la Universidad Tecnológica de Pereira

La presente investigación pretendió conocer las preferencias de los estudiantes de primero a décimo semestre del programa de Administración del Medio Ambiente frente al quehacer laboral esperado; teniendo en cuenta para el análisis el estudio realizado por la Asociación de Egresados y Estudiantes de la Facultad de Ciencias Ambientales AMBIEGRESADOS, donde se establece el mercado laboral real de los graduados, las consideraciones de los mismos y lo que las instituciones requieren más a menudo de un profesional en esta área. Además del perfil académico, se describe los aspectos socioeconómicos y demográficos de los estudiantes de pregrado, los cuales influyen de manera determinante en su interacción y desarrollo con el medio universitario; por lo tanto se necesita conocer, para obtener información válida y oportuna, que contribuya a que las acciones institucionales que se lleven a cabo en pro del bienestar, concuerden con la realidad estudiantil. Actualmente el programa plantea ajustes a su plan curricular en aras de ponerlo a tono con las demandas del mercado y la sociedad misma, esta investigación permitirá complementar el análisis respecto a las posibles debilidades del programa, para mayor asertividad a la hora de abordar una reforma curricular dentro del mismo

Personal de enfermería de reciente ingreso

La adaptación es la acción y efecto de adaptar o adaptarse, un verbo que hace referencia a acomodar o ajustar algo a otra cosa. El concepto tiene diferentes aceptaciones según a lo que se aplica. Cuando hablamos de adaptación al trabajo, se enfoca en la adaptación que tiene el individuo en común en una organización que lo identifica como trabajador. Las organizaciones, en este caso instituciones de salud, se rigen por normas o códigos de conducta, las cuales rigen el comportamiento que deben seguir los trabajadores en cuanto a su actuar propiamente dicho y en cuanto a las relaciones interpersonales, tanto con el paciente como con sus pares profesionales. La contratación e incorporación de enfermeros en las instituciones tiene como función primordial en el marco de la organización hospitalaria ocupar puestos de trabajo provisionalmente vacantes. Para los profesionales contratados, recién obtenido su título académico, éste será su primer puesto de trabajo, debiendo, en consecuencia, ejercer las competencias y atribuciones que les son propias a su cualificación, así como integrarse en el marco de una organización hospitalaria sumamente compleja. En muchas ocasiones no se concreta la adaptabilidad al lugar de trabajo por parte del personal de reciente ingreso, y estos es debido a múltiples factores, lo que provoca que estos trabajadores migren de sector en sector. Este trabajo de investigación tiene como objetivo determinar cuáles son los factores que influyen en la adaptación o no del personal de nuevo ingreso a la práctica laboral de enfermería en el Hospital Dr. J. Humberto Notti, durante el primer semestre del año 2011.Fil: López, Horacio. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Rivera, Lourdes. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Salazar, Norma. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Analizar los Factores que Influyen en la Calidad de Aplicación de la Estrategia AIEPI por el Personal de Enfermería en Puesto de Salud de Guanuca, Matagalpa, II Semestre 2015

Basándose en la aplicación de la estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) ha demostrado un mejoramiento en los indicadores de la salud disminuyendo la Morbimortalidad en niños menores de 5años. Se elaboró este estudio investigativo con el propósito de analizar los factores que influyen en la calidad de aplicación de estrategia AIEPI por el personal de enfermería del P/S Guanuca, II semestre 2015. Con enfoque de tipo cualicuantitativo, descriptivo de corte trasversal con una muestra no probabilística de conveniencia, que incluye a los tres recursos de enfermería del puesto de salud Guanuca de Matagalpa, como instrumento de recolección de datos se aplicó la encuesta y guía de observación con su respectivo cuestionario dando salida a las variables del estudio. Se ha respaldado mediante fuentes primaria y secundaria con la finalidad de consolidar el marco teórico amplio y concreto que permita sustentar los argumentos sobre los resultados de la investigación. Se caracterizó demográficamente al personal de enfermería en estudio, se identificaron los factores que inciden en el manejo de la estrategia AIEPI, determinándose las competencias de enfermería en la aplicación de la estrategia AIEPI en la población en estudio. Se concluyó que el puesto de salud posee un personal con perfil técnico profesional, amplia experiencia laboral, identificándose los siguientes factores capacitación de RRHH, inexistencia de la normativa, falta de monitoreo del MINSA y recursos materiales siendo estos indispensables para brindar calidad de aplicación dela estrategia de AIEPI, determinándose poca competencia en el personal de enfermerí

Programas de administraci?n de empresas en el contexto local, nacional e internacional desde los objetos internacionales de formaci?n

179 p. Recurso Electr?nicoEl Programa de Administraci?n de Empresas de la Universidad del Tolima, consiente de la necesidad de acoger las mejores pr?cticas en esta tem?tica, solicit? la realizaci?n de un an?lisis comparativo, del ?mbito local, nacional e internacional, para evaluar sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas frente a la competencia, motivando a la b?squeda de un conjunto de mejoras que permitan el logro de acreditaciones, locales, nacionales e internacionales, las cuales fortalezcan el programa y consecuentemente generen un posicionamiento en el mercado m?s contundente. Por ello, es relevante desarrollar un proceso de investigaci?n, que permita conocer los programas de Administraci?n de Empresas en el contexto local, nacional e internacional, para identificar sus objetos intencionales de formaci?n, con el fin de establecer las tendencias que los gu?an, permitiendo hacer una actualizaci?n de la estructura del programa de Administraci?n de Empresas de la Universidad del Tolima, con el fin de potencializar la calidad del programa y atender las demandas del mercado frente al tema en relaci?n. El resultado de la investigaci?n muestra que se busca formar profesionales anal?ticos, cr?ticos, en los diferentes contextos donde se desarrollen las organizaciones, teniendo en cuenta desde luego el contexto econ?mico, social y medio ambiental donde se desarrollen, permitiendo siempre encontrar la mejor soluci?n para cada posible situaci?n adversa que se presente. Palabras Clave: tendencia, fortalezas, amenazas, oportunidades, demanda, mercado, contexto, debilidadesThe Business Administration Program of the University of Tolima, aware of the need to receive best practices in this area, requested the realization of a comparative analysis of the local, national and international scope, to assess their strengths, weaknesses, opportunities and threats against competition, motivating the search for a set of improvements that allow the achievement of accreditations, local, national and international, which strengthen the program and consequently generate a stronger market position. Therefore, it is important to develop a research process that allows to know the programs of Business Administration in the local, national and international context, to identify their intentional training objects, in order to establish the tendencies that guide them, allowing to do an update of the structure of the Business Administration program of the Universidad del Tolima, in order to maximize the quality of the program and meet the demands of the market in relation to the subject. The result of the research shows that the aim is to train analytical, critical professionals in the different contexts in which the organizations are developed, taking into account, of course, the economic, social and environmental context in which they are developed, always allowing finding the best solution for each possible adverse situation that arises. Keywords: trend, fortress, threat, opportunity, demand, market, context, debilit

Relación del modelo profesional y el desempeño laboral de los graduados de la carrera Licenciatura en Enfermería Materno Infantil, que realizaron servicio social de marzo 2015–marzo 2016, cohorte 2010-2014, I Y II semestre 2016

Débido a que las instituciones y escuelas formadoras de Enfermería enfrentan una serie de retos, como la demanda de mayor congruencia en la preparación académica de sus egresados para satisfacer las necesidades sociales del sector salud. Se realizó una investigación titulada: Relación del módelo profesional y el desempeño laboral de los graduados de la carrera de Licenciatura en Enfermería Materno Infantil, con el objetivo de relacionar el modelo profesional con el desempeño laboral de los graduados en las unidades de salud del departamento de Managua. Es un estudio Descriptivo, Retro-prospéctivo, cuantitativo, de corte transversal, realizado en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN, Managua, en el Instituto Politécnico de la Salud: Luis Felipe Moncada, en el Departamento de Enfermería, con un universo de 40 egresados. Se utilizó una encuesta para la recolección de la información del personal de salud y los graduados, las cuales fuerón recogidas por las aútoras, con previo consentimiento informado. El procesamiento de la información se realizó haciendo uso de tablas simples, asociadas y gráficas de barras simples, realizando triangulación de datos. La información se presenta a través de documento en físico (Word) y presentación en Power Point. Al concluir este estudio se encontró que la mayoría de los graduados son de sexo femenino, procedentes de la zona urbana, recibieron beca durante la carrera, la mayoría refiere que la relación del pérfil de la carrera ha sido de mucha ayuda en el desempeño de su trabajo, mientras los empleadores refieren que los graduados se desempeñan muy bien en el campo laboral, al igual que consideran que están preparados para asumir cargos de gerencia. Se recomienda a los graduados actualizar sus conocimientos a través de maestrías y a la institución insertar la asignatura de inglés en el pensúl de la carrera, a los empleadores que se les brinde la oportunidad de trabajo a los graduados